EEC-Preschool Learning Standard and Guidelines: Math

1. Which math standards are being taught in this video? Watch the following link to answer the question. 
http://www.uni.edu/coe/regentsctr/epq/content/exploring-3d-shapes
A. Number Sense 1-Listen to and say the names of numbers in meaningful contexts.
B. Number Sense 2-Connect many kinds/quantities of concrete objects and actions to numbers.
C. Number Sense 4-Use concrete objects to solve simple addition and subtraction problems using comparative language (more than, fewer than, same number of).
D. Patterns 7-Explore and describe a wide variety of concrete objects by their attributes.
E. Shapes 10-Investigate and identify materials of various shapes, using appropriate language.
F. Shapes 11-Explore and identify space, direction, movement, relative position, and size using body movement and concrete objects.
G. Shapes 12-Listen to and use comparative words to describe the relationships of objects to one another.
H. Shapes 14-Use nonstandard units to measure length, weight, and amount of content in familiar objects.
I. Data 15-Organize and draw conclusions from facts they have collected. 
Answers:
1.	A, B, C, D, E, F, G, H, I
2.	A, B, D, E, G
3.	E, F, G
4.	A, B, E, G

2. Which standard is being addressed in this picture? 
  
Answers:

a. Patterns 9. Recognize, describe, reproduce, extend, create, and compare repeating patterns of concrete materials. 
b. Patterns 7. Explore and describe a wide variety of concrete objects by their attributes. 
c. Shapes 12. Listen to and use comparative words to describe the relationships of objects to one another. 
d. Number Sense 5. Observe and manipulate concrete examples of whole and half. 

3. Which standards are being addressed in this picture? 
 
A. Number Sense 2. Connect many kinds/quantities of concrete objects and actions to numbers.
B. Number Sense 3. Use positional language and ordinal numbers (first, second, third) in everyday activities.
C. Number Sense 4. Use concrete objects to solve simple addition and subtraction problems using comparative language (more than, fewer than, same number of).
D. Patterns 7. Explore and describe a wide variety of concrete objects by their attributes.
E. Number Sense 6. Examine, manipulate, and identify familiar U.S. coins (penny, nickel, dime, quarter) in play activities. 

Answers:

1.	A, B, C
2.	A, C, D, E
3.	A, C
4.	B, D, E

EEC- Matemáticas

1. ¿Cuáles estándares de matemáticas son enseñados en este vídeo? Mire el link siguiente para contestar la pregunta. 

http://www.uni.edu/coe/regentsctr/epq/content/exploring-3d-shapes

A. Número Sentido 1 Escucha y dice los nombres de números en contextos significativos. 
B. Número Sentido 2 Conecta muchas clases/cantidades de objetos y acciones concretos a números. 
C. Número Sentido 4-Usa objetos concretos para resolver los problemas sencillos de adición y sustracción que utilizan el idioma relativo (más que, menos que, mismo número de). 
D. Las pautas 7-Explora y describe una gran variedad de objetos concretos por sus atributos. 
E. Las formas 10 Investiga e identifica materiales de varias formas, utilizando el idioma apropiado. 
F. Las formas 11 Exploran e identifican el espacio, la dirección, el movimiento, posición relativa y el tamaño usando movimiento del cuerpo y los objetos concretos. 
G. Las formas 12-Escucha y utiliza palabras relativas para describir las relaciones de unos objetos a otros. 
H. Las formas 14-Usa unidades no estándar para medir longitud, el peso y la cantidad de contenido en objetos familiares. 
I. Los Datos 15-Organiza y dibuja conclusiones de hechos ellos han reunido. 

Las respuestas:
1.	A, B, C, D, E, F, G, H, I
2.	A, B, D, E, G
3.	E, F, G
4.	A, B, E, G

2. ¿Cuál estándar es dirigido en esta imagen? 

Las respuestas: 

A. Las pautas 9. Reconozca, describa, reproduzca, extienda, cree, y compare pautas repitiendo de materiales concretos.
B. Las pautas 7. Explore y describa una gran variedad de objetos concretos por sus atributos. 
C. Las formas 12. Escuche y utilice palabras relativas para describir las relaciones de unos objetos a otros. 
D. Número Sentido 5. Observe y manipule ejemplos concretos de total y medio. 

3. ¿Cuáles estándares son dirigidos en esta imagen? 

A. Número Sentido 2. Conecte muchas clases/cantidades de objetos y acciones concretos a números. 
B. Número Sentido 3. Utilice el idioma y los números ordinales posicionales (primero, segundo, tercer) en actividades diarias. 
C. Número Sentido 4. Utilice objetos concretos para resolver los problemas sencillos de adición y sustracción que utilizan el idioma relativo (más que, menos que, mismo número de). 
D. Las pautas 7. Explore y describa una gran variedad de objetos concretos por sus atributos. 
E. Número Sentido 6. Examine, manipule e identifique las monedas familiares de EEUU (centavo, el níquel, la moneda de diez centavos, el cuarto) en actividades de juego.

Las respuestas:

1.	A, B, C
2.	A, C, D, E
3.	A, C
4.	B, D, E