Pautas del Aprendizaje en edad preescolar para el aprendizaje en Historia y Ciencias Sociales
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La vista general de las pautas de aprendizaje preescolar para historia y las ciencias sociales
En el nivel temprano de niñez, aprendiendo en la historia y las ciencias sociales es construido en las experiencias de niños en sus familias, la escuela, la comunidad, el estado y en el país. Los niños en edad preescolar pueden explorar conceptos que empieza de la historia y ciencias sociales con preguntas que son importantes a sus vidas como, "¿Quién son los miembros de mi familia?", "¿Dónde vivimos nosotros?", y "¿Quién son nuestros vecinos?". Los maestros deben estar alerta y prepararse para construir en intereses inmediatos de los niños. Los temas significativos alrededor del estudio social a menudo surgen espontáneamente fuera del juego de niños y conversaciones, y los maestros pueden proporcionar materiales y recursos para ayudar a niños exploran aún más sus intereses o cuestiones.
Un propósito del currículo preescolar es de ayudar a niños a adquirir el conocimiento, las habilidades y las actitudes necesitadas en la vida comunitaria, como aprenden ellos a cooperar, compartir y respetar las reglas de su clase. Ellos también pueden aprender sobre la base para una sociedad democrática cuando participan en la toma de decisiones sencilla para el grupo.
Un segundo propósito del currículo preescolar es de empezar el desarrollo de su identidad cívica. Los niños escuchan historias sobre las personas y los eventos que celebramos en nuestras vacaciones nacionales y aprendemos por qué nosotros los celebramos. Ellos también se familiarizan con nuestros símbolos nacionales. Aún antes que puedan leer, jóvenes niños pueden ser expuestos a mapas y globos, las imágenes del Presidente y de la bandera de los EE. UU. Las vacaciones deben ser presentadas en maneras que son significativos a niños que tienen tres y cuatro años. Las celebraciones de vacaciones deben ser reservadas uno o dos días antes, y después de la fecha actual, a menos que las vacaciones sean atadas en un tema o el proyecto más complejo.
Las pautas de aprendizaje para historia y las ciencias sociales
Estándar Preescolar |
Links a Estándares de K |
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1. Discuta e identifique la orden de rutinas diarias. |
Link a Habilidades & Conceptos 1 |
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2. Discuta y utilice vocabulario relacionado al tiempo en actividades pertinentes. |
Link a Habilidades & Conceptos 2 y Estándar de aprendizaje 2 |
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3. Identifique y describa causa y efecto como relacionan a experiencias personales y cuentos edad-apropiado. |
Link a Habilidades & Conceptos 3 |
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4. Entre en actividades que construyen la comprensión de palabras para la posición y la dirección. |
Link a Habilidades & Conceptos 4 y Estándar de aprendizaje 3 & 4 |
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5. Construya y describa mapas sencillos de su vecindario inmediato. |
Link a Habilidades & Conceptos 5 y Estándar de aprendizaje 4 |
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6. Discuta ejemplos de reglas, de la justicia, de responsabilidades personales, y de la autoridad en sus propias experiencias y en cuentos que están leídos a ellos. |
Link a Habilidades & Conceptos 6 |
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7. Hable de las calidades nosotros valoramos en el carácter de una persona como honradez, el valor, la cortesía, el consentimiento para trabajar duramente, la bondad, la justicia, la fiabilidad, la autodisciplina, la lealtad y la responsabilidad personal. |
Link a Estándar de aprendizaje 5, también la salud 9.2 |
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8. Discuta responsabilidades en su salón de la clase en actividades diarias. |
Link a Estándar de aprendizaje 6, también la Salud 5.3, 5.4 |
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9. Discuta papeles y responsabilidades de miembros de la familia o la comunidad que promueven el bienestar y la seguridad de niños y adultos. |
Link a Estándar de aprendizaje 6 |
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10. Observe y discuta las varias tipos de trabajo que personas hacen fuera y dentro de sus hogares. |
Link a Habilidades & Conceptos 7, Estándar de aprendizaje 8 |
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11. Observe, discute, y dramatice conceptos económicos básicos como comprar y vender, producir y consumir. |
Link a Habilidades & Conceptos 8, y Estándar de aprendizaje 10 |
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12. Observe algunas vacaciones nacionales de los EEUU y discuta cómo y por qué nosotros los celebramos. |
Link a Estándar de aprendizaje 1 |
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13. Observe o escuche símbolos norteamericanos importantes incluyendo la bandera norteamericana y sus colores y formas; la melodía del himno nacional; la imagen y el nombre del Presidente actual, y las palabras de la jura de la bandera. |
Link a Estándar de aprendizaje 7 |
| Presentación Narrado |
| Documento PDF |
| Lectura Complementaria (en Inglés) |
| Examen |
Diseño de una unidad temática con 2 actividades por día más de 3 días de instrucción en ayudantes de la comunidad. Incluya los siguientes elementos y siga la rúbrica adjunta. Para cada actividad:
También completar la Historia / Ciencias Sociales Alcance y Secuencia Lista de control (Asignación) para la unidad temática y adjuntarlo con la otra información. |
| Asignación |
| Temática Rúbrica (página 2 es español) |
